授業では、扱っている対象の歴史的背景や社会的な位置付けを紹介することによって

学生個人が興味を持って自主的に調べるようにすることを意識すると共に、エンジニアリングデザインを軸とする演習課題においては正解が一意に決まらないような条件設定として、各自が結論に至った過程を理解してもらうようにしている。また、正課の授業だけではなく地域の活動に参加し、実地に学ぶ機会を提供している。

　研究については、「構造デザイン・形さがし・力の流れ」をキーワードとし、植物・動物・機械の形などから発想を得る手法による橋のデザイン方法論、「匠の目」をキーワードとし、エンジニア教育に活かすことを目的に熟練エンジニアが対象物の注目点や見方の特徴を明らかにする視覚認知実験、そして「ICTスケープ」をキーワードとし、ナビや仮想現実、拡張現実を用いた空間情報と都市空間デザインの融合方法論の3テーマに関わる各種の調査・実験等を行っている。